保险公司营运资金风险防控案例研究

来源 :华中科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shanlai_lu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
经过改革开放40余年的发展,我国的经济水平已站上新的台阶,社会各行业得到快速发展,并发生了显著的变化,其中保险行业的发展尤为迅猛,近30年的时间里得到了全方位的发展,这不仅体现在相关公司的上市数量、上市总规模,国民整体的保险意识也得到了显著提升。但是,纵览我国保险业的发展历程,其社会地位及形象仍有较大的上升空间。随着我国保险业逐步往深水区发展,保险公司内控制度不规范、资金管控不严格等问题接踵而至。由于保险公司忽视了对风险的管控及对公司风险防控的严格要求,违规违法现象频出,保险监管机构处罚的情形及数量双增,这暴露出我国保险公司目前存在的一些问题,包括风险防控与业务扩张的矛盾、营运资金风险防控能力不足等深层次问题,这些问题已对保险行业的发展形成阻碍、亟需解决。本文基于国内外关于保险公司营运资金风险防控的相关研究成果,应用风险管理理论,采用规范分析和案例相结合的研究方法,对我国保险公司营运资金的风险防控问题进行了研究。其研究内容主要包括:第一部分是理论分析,即对保险公司营运资金风险防控的基本问题进行了理论阐述;第二部分是案例分析,即在理论分析的基础上对AA保险公司营运资金风险防控进行案例研究;第三部分是对策研究及建议,即在理论分析和案例分析的基础上,为我国保险公司营运资金风险防控提出对策建议。本文通过上述内容的研究,得出了一些研究结论。主要有:一是要把握保险公司营运资金的风险点;二是要完善保险公司营运资金风险的防控体系;三是要夯实保险公司营运资金风险防控的配套措施,如此才能在日益激烈的市场环境中发展前进。
其他文献
专业课程是课程思政建设的主要依托,在专业课中融入思政教育具有重要意义。本文以钢结构原理课程为例,探讨了课程思政与专业课程协同教育的实践路径。育人要找方向,抓重点,文中以授课目标为主线,以专业知识点为背景,找准五个切入点。通过切入点将教学目标与思政目标有机结合,深入挖掘蕴含在专业课程中的思政元素,构建完整的价值评价体系。紧抓教师队伍“主力军”,课程建设“主战场”,课堂教学“主渠道”;通过教学三方法、
针对通信资源受限的多无人艇编队控制问题,提出了一种动态事件触发数据传输机制以降低通信频率,减少控制算法对系统带宽的占用.首先,基于滑模和自适应控制算法设计一种全分布式编队控制器,使得所有编队成员在保持预设队形的同时能够完成对期望轨迹的跟踪.与现有编队控制器相比,该控制器不需要通信网络的全局信息.然后,基于Lyapunov稳定性理论证明了编队跟踪误差以及所有闭环信号都能达到稳定状态.此外,该算法能够
计算是小学数学教学中重要的内容之一,也是学生必备的技能.另外,计算对于高年级的学生而言意义重大,是其学习知识的基础.只有计算能力得到提高,学生的学习效率才会随之提升.因此,本文通过对小学高年级学生计算能力提升的意义和计算教学中存在的问题进行深入分析,重点阐述了有效提高小学高年级学生数学计算能力的对策.
<正>北京2022年冬奥会和冬残奥会(简称“北京冬奥会”)张家口赛区古杨树场馆群位于河北省张家口市崇礼区四台嘴乡古杨树村区域,包含三个竞赛场馆和两个非竞赛场馆。竞赛场馆为国家滑雪跳台、国家冬季两项中心及国家越野滑雪中心。非竞赛场馆为技术官员酒店和山地转播中心。古杨树场馆群在北京冬奥会期间承担北京冬奥会跳台滑雪、越野滑雪、北欧两项和冬季两项等4个大项,31个小项的比赛,产生31枚金牌。
期刊
[目的]为解决无人艇(USV)在开阔水域的多目标避碰问题,以中型无人艇为对象,开展基于国际海上避碰规则(COLREGS)的局部路径规划算法研究及应用探索。[方法]在快速扩展随机树(RRT)算法的基础上,提出虚拟障碍线方法加载COLREGS海事规则约束,以满足开阔水域避碰路径规划的应用需求。针对RRT算法不考虑速度维度的问题,引入速度障碍算法(VO),提出VO-RRT融合算法并给出最危险障碍物策略,
2022年,北京冬奥会成功举办,激发了民众对于冰雪旅游的热情。河北省张家口市作为北京冬奥会比赛项目的承办地之一,受到社会各界的广泛关注,当地冰雪事业更是迈上了新的高度。如何持续推进张家口冰雪旅游高质量发展,是需要研究和探讨的重要问题。文章采用SWOT分析法,结合张家口冰雪旅游发展现状,分析其现阶段发展的内部优势、内部劣势,以及面临的外部机遇和威胁,并根据当前发展现状,有针对性地提出建议和对策,以期
“大思政课”较之讲好传统思想政治理论课要求更高、难度更大,高校应从三个维度着力打造善用“大思政课”铸魂育人的保障链条。一是应搭建常态化运行架构,以压实办好“大思政课”的领导责任,筑牢其组织根基,增强其财力支撑;二是应实施精细化教学管理,以完善“大思政课”教学管理规范,优化“大思政课”教学监控体系;三是应强化制度化实践能力培养,以提升教师有效驾驭“大思政课”的能力和学生有效参与“大思政课”的能力。
高职体育与思政教育同行铸魂、协同育人,有助于“立德树人”根本任务的实现,高职学生职业素养与体育品格的提高,凸显出体育课程的育人功能。基于此,文章首先阐述了高职体育与思政教育同行铸魂、协同育人的重要意义,之后分析高职体育与思政教育同行铸魂、协同育人的契合点,最后分别从重视体育课程教学目标育人;强化体育教学中的思政教育,做到理论先行;重视对体育课程思政要素的挖掘和内容的优化;践行体育与思政教育协同育人
经济新常态背景下,科技创新在我国社会建设中的地位越来越高,科学研究的自立自强成为了新时代支撑国家发展的重要力量,整个行业呈现出集中化、数字化的发展趋向,随着国家对科研机构财务管理各项制度的调整,国有企业的生产经营对数字技术的需求更迫切,科研机构优化改进财务管理工作迫在眉睫,传统的财务管理模式已经不能适应社会的发展需求,不能为我国国有企业的现代化发展提供更好的指引作用。在全新的社会主义市场经济发展轨
<正>一、教学设计指导思想教育,是一种提高人的综合素质的实践活动。从学校教育的角度看,理想的教育过程应当是由扰启开始、经过内省、质疑,最后实践完成发展的任务。从个体成长的角度看,经过教育促进全面发展使每一个孩子的自身素养、(独立、追求、养控和审美)意识、精神及行为的形成和发展。基于此,教学设计应指向学科核心素养的养成。二、学生情况分析(结合课前检测分析)(一)知识层面已有知识:学生已经掌握了牛顿第
期刊