荷式篮球英文名称为“Korfball”即“荷兰式篮球”,初引入中国名称为“合球”,它是一项男女同场竞技的球类运动项目,目前有许多国家已经开展了此项目并吸引了大批的爱好者。它是一项极其绅士的球类运动,此项运动不提倡身体的碰撞,要想战胜对手,必须快速的跑位和巧妙的传球,并需要精确的投球。荷式篮球运动是一项集体项目,它强调团队之间的配合,禁止单打独斗,团结协作是荷式篮球运动的精髓。　　 2004年,荷式篮球运动正式走进中国。国家体育总局和教育部大学生体育协会对其在我国的推广和发展非常重视,确定了我国高校作为荷式篮球发展推广的主要基地,随后的几年中开展了多项竞赛活动。2008年郑州大学成功举办.了首届全国大学生荷式篮球锦标赛。　　 本文以参加2008年第一届全国大学生荷式篮球锦标赛14所高校的代表队为研究对象,通过文献、访谈、调查、统计等研究方法,对14个参赛队所在高校领导对荷式篮球队的重视程度、招生制度、资金来源、队员的基本情况(入队动机、生源途径、运动等级、训练、学习和比赛情况、激励机制),教练员队伍状况等作了仔细的调查与分析,了解到了我国高校荷式篮球队的现状,找出了影响我国高校荷式篮球队发展的因素,主要在于:1.领导不够重视、建队理念不明确；2.招生制度僵化、方式单一,生源运动技能水平低,无专业后备人才体系；3.经费投入不足,来源单一；4.训练与竞赛制度不够完善；5.学训矛盾；6.激励机制缺失或不完善:7.教练员教学工作重,训练水平有待提高。在此基础上,结合专家的意见提出以下相应对策:1.明确建队理念；2.加大政.策支持,活化招生制度,建立后备人才体系；3.提高学校领导对荷式篮球的认识,重视荷式篮球队的发展；4.加大资金投入,扩大资金来源；5.建设具有高水平的高校荷式篮球教练员队伍:(1)科学选拔,立足现状,逐步实行教练专职；(2)完善培训制度,促进训练水平提高；6.完善激励机制:(1)对教练员实施物质与精神兼顾的全面薪酬激励机制；(2)设定具有针对性的能够满足运动员需要的激励制度；7.最大化减小学训矛盾；8.逐步完善竞赛制度。