教材在课堂教学中充当着重要的角色,它起着连接师生的桥梁作用,同时也对教学目标的实现有重要的影响。教材一般由课文、生词、背景知识、注释和练习组成,在报刊阅读教材中练习的比重往往较大,且在教材体系中起着相当重要的作用,练习设计、编排的好坏往往直接影响到教材和教学的质量。本文选择了安徽大学国际教育学院曾经和正在使用的三部中级汉语报刊阅读教材作为研究对象,首先介绍了三部教材在设计、编排等方面的具体情况,再采用定量研究和定性研究相结合的方法,详细统计了三部教材在练习题量、题型、内容方面的客观情况,总结其特点,讨论它们在练习编写上值得借鉴的地方及存在的不足之处,并在此基础上,结合目前学界较为公认的练习编写原则,提出相应编写建议或看法。最后,本文讨论了报刊阅读教材练习设计与编排的目的与原则,为练习的设计和编排提供一些参考。