美国的生命教育始于20世纪60年代，是最早提出并实行生命教育的国家，比中国略早了20余年，在生命教育实践过程中积累了丰富的成熟经验。中国和美国这两个国家的生命教育各具特色，既有一定的联系，又存在某些本质上的差别。文章从生命教育的提出背景、内涵、主要内容及实践形式等方面对中国和美国的生命教育进行比较评析，探索这两个国家生命教育的异同，最后得出相关结论与启示。通过比较、分析，发现美国的生命教育具有很多合理、优秀之处，尤其在生命教育实践方面，很好地做到了理论与实践的有机结合，如开展死亡教育、挫折教育，等等。美国生命教育之所以开展得很成功，离不开国家相关法律法规的支持与保障，而中国生命教育的制度层面还相对薄弱，应借鉴美国的成功经验，制订生命教育的法律法规。同时，学校应开设专门的生命教育课程，并开展以挫折教育为主题的实践活动。对于美国生命教育所存在的不足，中国应加以反思与改进，全面建立中西部地区的生命教育基地，推动生命教育全面、持续、健康发展。