本研究采用自编的《幼儿教师工作压力问卷》调查了302名幼儿教师的工作压力状况，并考察了幼儿教师工作压力与心理健康、应对方式、社会支持的关系。调查结果发现：1、所调查的302名幼儿教师存在着不同程度的工作压力。49.1％的人有中度以上的工作压力，其中感到有重度或极重压力的人有75人，占调查人数的24.9％。2、不同地区、不同类型幼儿园、不同编制、不同职称、不同教龄段以及不同年龄段的幼儿教师工作压力存在显著的差异，不同学历的幼儿教师工作压力无显著差异。3、幼儿教师的工作压力主要来源于社会地位和社会要求、幼儿和家长、工资福利待遇、工作负荷、自我期望和工作条件、幼儿园组织氛围这六个方面。 对于压力较重的幼儿教师可采取以下措施以缓解其压力：首先，教师自己要正视压力、树立正确的压力观；采取积极有效的压力应对方式；建立合理的自我期望；积极主动寻求社会支持并善于利用。其次，幼儿园要改善教师工作条件，满足教师自我发展的需要；减轻教师工作负担；协调好家园关系，加强家园之间的互动与合作；加强科学管理和有效沟通，为幼儿教师营造宽松和谐的组织氛围；进行心理辅导，缓解教师压力。最后，教育行政部门和政府部门要提高教师的社会地位和经济待遇；制定相应的政策解决非正式编制教师的问题。