【摘 要】
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研究目的：在充分搜集、掌握相关文献的基础上,通过探索性的研究,编制科学有效、适用于测定高中生合作学习状况的量表。研究方法：本研究采用问卷调查法,在文献研究、开放式访谈
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研究目的：在充分搜集、掌握相关文献的基础上,通过探索性的研究,编制科学有效、适用于测定高中生合作学习状况的量表。研究方法：本研究采用问卷调查法,在文献研究、开放式访谈的基础上,编制高中生合作学习量表,并运用SPSS和LISERAL进行相关的数据分析,并对问卷的信效度进行检验。研究结果：高中生合作学习量表四个维度具有良好的信效度。总量表内部一致性信度α系数为0.890,各维度的α系数在0.732-0.760之间；各维度与总量表间最低达到低度相关(0.457-0.621),且相关显著,结构效度较为理想。研究结论：(1)高中生合作学习量表包含四个维度：个体责任、合作技能、合作氛围与互赖互信。(2)对编制的高中生合作学习问卷进行同质性以及分半信度检验,结果说明总问卷及各维度的信度系数均在0.715以上,说明该问卷的信度良好。(3)本问卷的验证性因素分析以及总问卷与各维度、各维度之间的相关均达到心理测量学标准,说明问卷的效度良好。
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