认知语言学视域下「血」的惯用句研究

来源 :湘潭大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guohuiwh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文基于认知语言学理论,以日语中由「血」构成的惯用句为研究对象,考察了「血」的惯用句的语义扩展。具体内容由以下5章构成。第1章为绪论。阐述了本文的研究对象、研究目的、研究方法、研究意义。介绍了有关日语惯用句的先行研究及其存在的问题。第2章阐述了本课题遵循的理论基础。第3章介绍了本课题语料的收集和整理过程。第4章基于认知语言学隐喻、转喻理论,考察了「血」的惯用句的语义扩展。第5章为结语。总结了本研究的结论并提出了今后的研究课题。通过本文研究,得出了以下结论:一、根据惯用句主要成分的词性,「血」构成的惯用句可分为名词惯用句、动词惯用句、形容词惯用句。其中,动词惯用句包括「ガ」格动词惯用句、「ヲ」格动词惯用句,及其他格动词惯用句。二、「血」在词典中的语义分为三类:血液、血缘关系、人情或活力等。“血液”是「血」的基本义,“血缘关系”和“人情或活力等”是「血」在抽象域中的派生义。三、「血」构成的惯用句表达惯用义时,通过隐喻、转喻、隐喻和转喻相融合的认知方式进行语义扩展。其中,「ガ」格动词惯用句、「ヲ」格动词惯用句、形容词惯用句均以转喻为基础进行语义扩展。四、「血」构成的惯用句的语义范畴可分为以下六类:“血缘关系”、“情绪、感情变化”、“争斗、杀伤”、“人情味”、“付出、努力”、“食物或知识经验的消化、吸收”。“血缘关系”的用例最多,均基于转喻的“原因—结果”关系进行语义扩展。五、「血が通う」、「血の出るよう」除了表示惯用义“人情味”、“付出、努力”之外,还可用于形容“血缘关系”、“情绪、感情变化”。
其他文献
结合农业知识产权特征,针对农业知识产权问题表现,产权流失形式,从提高自主创新能力、淡化成果鉴定、增强专利意识、强化科技合同审核环节、树立“院所有技术资产”观念和解决好
劳动教育实践体系建设是高职院校落实立德树人教育的重要内容。通过分析高职院校劳动教育实践体系构建的必要性,结合高职院校劳动教育实践体系存在的理念缺位、实践错位和弱
英语完形填空是中国英语学习者非常熟悉的一种题型,出现在国内的各类英语考试中,比如大学英语四级考试。在考试中,此题的做题时间短,难度大,分值比例高,对考生的总成绩有很重
2017年8月24日,与“徐玉玉案”关联的“杜天禹侵犯公民个人信息案”在山东省临沂市罗庄区人民法院开庭审理并当庭宣判。杜天禹被指控罪名成立,获刑6年,并处罚金6万元。在该案
报纸
职业院校1+X证书制度建设是深化复合型技术技能人才培养模式改革的一项重要举措,对拓展学生的就业创业本领、缓解就业结构性矛盾具有重要意义。然而,目前部分试点院校在职业
近些年我国经济持续稳定的发展,各项事业有条不紊的发展,使得我国在世界大家庭的地位越加重要,在促进世界和平发展中越加发挥重要作用。同时,国际化进程日益加快,与国外在工
江苏省灌南中等专业学校是国家中等职业教育改革发展示范学校建设学校、国家级重点中等职业学校、省首批四星级中等职业学校、省高水平示范性中等职业学校、省职业教育改革发
“龙场悟道”不仅是王阳明个人生命脱胎换骨奇迹般转换的重要思想性事件,而且也是中国思想发展史由程朱理学折入心学时代的历史性标志,既显示了东方文化探寻生命奥秘及宇宙真实
教师专业素质问题是个老话题,同时也是个新兴课题。国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出,要"实施教师专业标准……提高教师素质"。职业教育作为教育的一个类型
摘 要:新时代劳动形态呈现出持续迭代、新旧交融、多元并存的特征,要求劳动者重新确立自身在劳动中的存在价值。劳动者不仅应具备在专业领域从事技术工作的能力,同时应具备复合素质以及跨界整合力、沟通协作力,并且仍然要学习掌握从事实体劳动的基本劳动能力。新时代劳动形态要求劳动教育坚持立德树人的教育目的,树立新旧兼容和不断发展的劳动教育内容观,坚持教育与生产劳动相结合的教育方法。  关键词:劳动形态;劳动