外国人要学好汉语,首先必须说得好。而汉语口语教学也一直是对外汉语教学研究热点和难点,用汉语进行交际是留学生学习汉、语的最大障碍,如何提高留学生汉语口语课课堂教学的效率,是对外汉语教学研究中的一个难点。汉语口语课不同于汉语的综合课,口语课的特殊性在于让学生在口语课堂上开口说汉语的同时,课下也会自动地把课堂上学习的句型自由地运用。这种特殊性决定了教学的难度,本文试图对留学生初级口语课的特点进行分析,并且在此基础上对留学生初级口语课的教学方法进行研究,试图找出留学生初级口语课最佳的教学方法。在二者基础上,提出针对性的教学措施,力图使初级阶段留学生口语学习的过程变得容易一些,并且尽可能地有实用价值。首先,本文第一章主要介绍了研究目的、理论研究的基础,并对口语课相关研究概述总结和归纳。其次,本文对初级口语课的教学特点进行了分析。本章从教学的容量、教学的模式和教学的节奏等三个角度,结合具体的教学案例作了微观分析。然后,本文对留学初级口语课教学进行了设计研究。本章从词汇教学设计、语言点教学设计、课文教学设计、书后练习设计和课堂交际练习设计等角度,由易到难,由浅入深,分角度进行分析,提出了相应的教学建议。这不仅有助于留学生汉语口语的学习,也有助于在对外汉语口语教学过程中对初级阶段留学生进行有针对性地教学。最后一部分为本文的结语部分。