本文概述了当前教育理论界对校本培训所作的理论探索和职业学校在这方面的成功做法。在调查的基础上,具体分析了成都某职业技术学校这种新成立中职学校的专业课师资现状,即专职教师学历高、年轻化和教龄短,兼职教师文化水平较低,缺乏必要的教师专业培训,专职教师缺少专业实际操作经历,指导学生实训能力不高,整体缺乏教育教学的基本技能技巧。提出从教学基本功、教学组织管理、职业教学方法、实训、实习指导等方面开展校本培训,总结出通过校本培训提升职业学校专业课教师专业素质一系列具体的可操作的方法。并针对在校本培训实践中出现的新问题,提出了要构建具有鲜明职教特色的校本培训、要注重校本培训课程开发、要在注重大多数的教学问题的同时针对个体差异进行个性化培养等等对策和建议。本文分四部分:第一部分阐述本研究的研究背景和研究设计,第二部分总结概括和本研究有关的文献综述,提出专业课教师的专业素质构成和校本培训是提升专业课教师专业素质的有效途径。第三部分具体分析某职业技术学校专业课教师专业素质现状,总结提炼某职业技术学校校本培训在提升专业课教师专业素质方面的具体做法和存在不足。第四部分针对在实践中发现的问题提出进一步开展校本培训的对策和建议。