攻击行为是个体社会化发展的一个重要方面,也是幼儿常见的问题行为之一,对幼儿的人格品质和社会性的发展具有重要影响。然而幼儿攻击行为的影响因素众多,家庭作为幼儿社会化的重要场所,是影响幼儿攻击行为发展的外部因素。同时,共情作为一种积极的社会性情感,也是幼儿个体行为发展的内部心理因素,有助于减少幼儿攻击行为。因此本研究使用问卷调查法,以河南省三个地市的12所幼儿园656名幼儿为研究对象,采用《学前儿童家庭支持现状调查问卷》、《幼儿攻击行为问卷》、《儿童共情问卷》考察了幼儿的家庭支持、攻击行为、共情现状,并借助SPSS等软件就此进行分析,探讨家庭支持（外因）、共情（内因）对幼儿攻击行为的影响,并且进一步考察共情在家庭支持与攻击行为之间的中介效应。最终得出以下研究结论:1.3-6岁幼儿家庭支持水平处于中等偏上水平,在家庭支持各维度中教育支持水平最高,游戏支持水平最低。2.3-6岁幼儿已经表现出一定水平的攻击,其中外部攻击水平高于关系攻击。3.3-6岁幼儿已经表现出一定水平的共情,共情的三个维度中,情绪感染得分最低,情感关注得分最高。4.幼儿家庭支持、幼儿共情与幼儿攻击行为均呈显著的负相关关系;幼儿家庭支持与幼儿共情呈显著的正相关关系。5.幼儿家庭支持总体与幼儿共情总体及其三个维度均显著负向预测幼儿攻击行为总体;幼儿家庭支持总体显著正向预测幼儿共情总体及其情感关注、亲社会行为两个维度。6.幼儿共情总体及其三个维度在幼儿家庭支持对幼儿攻击行为的影响中均起部分中介作用。根据以上研究结论发现良好的家庭支持、共情均有助于减少幼儿的攻击行为,而且家庭支持可以通过影响幼儿共情来间接减少幼儿攻击行为。因此,家庭可以从改善幼儿家庭支持、提高幼儿共情能力以及利用共情在家庭支持与攻击行为之间的中介作用来减少幼儿攻击行为的发生。