古诗词作为中华传统文化的重要组成部分,是中华文化独有的一种文体,有着独特的艺术魅力和丰厚的文化底蕴。古诗词是小学语文教材中不可或缺的一部分,对小学生道德情感、审美情趣的培养以及传统文化的传承有着不可替代的作用。因此对教材中古诗词选编研究是一项重要的工作。本论文是以教育部直接组织编写的部编本小学中段语文教材为研究对象,主要运用文献法、内容分析法、图表分析法、调查法等几种研究方法。对部编本小学中段语文教材古诗词的选文和编排进行了系统性地分析,从而总结出其选编特点,并对部编本教材的使用情况实施调研,希望为部编本小学中段语文教材古诗词的选编做出努力。通过将部编本与小学中段语文教材古诗词的选文从朝代、题材、体裁上进行分析;古诗词的编排从编排数量、编排结构、呈现方式及助学要素进行分析,发现部编本小学中段语文教材古诗词的选编意义价值有大力弘扬传承中国传统文化教育、高度重视立德树人的育人思想和充分发挥语文学科的工具性与人文性。教材的选编情况需要在实践使用中进行检验,笔者通过对一线老师进行访谈调查,并向学生发放调查问卷,发现一线老师及学生对部编本小学中段语文教材总体上满意度较高,教材的选编有许多可取之处,但也存在一些问题。笔者结合本研究中对古诗词的选编分析及师生在教学实践过程中的对教材的使用情况,试图针对部编本古诗词的小学中段语文教材古诗词的选编提出改进与完善建议,如适当均衡各朝代及各类体裁选文的比例、适当增加亲情类题材的古诗词、适当增加古诗词的注释内容、合理编排古诗词课后练习等,这也是本论文的创新之处。