英语新课程课改已经推行了十多年,虽然取得了一定的成果,但离英语新课改的预期目标还有距离。任何一种改革其实质是文化的变迁和改革,英语课程改革也是如此。笔者在调研中发现,英语课程改革仅限于教学理念、模式、方法和行为的变革,并没有从其实质上发生改变。英语课程改革要取得预期的成果,就必须建设适合新课改理念的英语课堂教学文化。因为,文化是英语课堂教学改革得以实施并取得成功的土壤。初中英语课堂教学文化建设包括三个方面:第一,英语课堂教学精神文化建设;第二,英语课堂教学物质文化建设;第三,英语课堂教学制度文化建设。其中,精神文化建设是英语课堂教学文化建设的指导,物质文化建设是英语课堂教学建设的基础,制度文化建设是英语课堂教学文化建设的保障。三者相辅相成,缺一不可。前人将课堂教学文化建设限定在课堂这个狭隘的时空里,笔者经过再三的思考,将英语课堂教学文化建设的内涵和外延进行了拓展,通过调研发现,课堂教学文化建设仅局限于课堂里面是不够的,因为课堂教学文化建设存在的问题不仅仅是课堂这个封闭的时空环境里面所导致的问题,它还有许多的外在因素。而这些外在的因素与英语课堂教学文化建设存在着千丝万缕的联系。本研究针对课堂教学文化建设,从英语课堂自身和外在的原因问题结合起来,目的是为了对英语课堂教学文化建设进行分析,进而提供对策,其核心还是英语课堂教学文化建设。因此,本研究从课堂教学文化建设的三个维度及英语课堂教学文化的内涵和外延入手对石河子市初中英语课堂教学文化建设展开调查,进而发现其存在的问题,在此基础上对石河子市初中英语课堂教学文化存在的问题进行原因分析。最后,提出石河子市初中英语课堂教学文化建设的对策。