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情绪设计和认知负荷对多媒体学习的影响 ——来自眼动研究的证据

来源 :福建师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：czn2000

【作 者】

：

苏爱娥 

【出 处】

：

福建师范大学

【发表日期】

：

2020年01期

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