为了全面、真实地了解高等教育大众化阶段江西省高校大学生心理健康状况，客观地认识存在的问题，推动高校心理健康教育工作的开展，本文采用问卷调查法、文献法、访谈法等方法，在对江西省28所高校共4123名大学生开展心理健康状况调查的基础上，分析探讨了影响大学生心理健康的因素及相应的心理健康教育对策。 调查表明，江西省高校大学生总体心理健康状况比扩招前有所下降，同时存在着性别、年级、学校类型、独生子女与非独生子女、城乡等的差异性。 本文认为目前影响大学生心理健康状况的外在因素主要来自社会、家庭和学校；影响大学生心理健康的内在因素主要有：大学生的身心发展特点、人格特征、自我意识的发展水平等。 为加强高校心理健康教育工作的针对性，本文认为可从以下几个方面着手：1、高等教育大众化阶段高校心理健康教育要有新思路，应立足教育，重在建设；2、高等教育大众化阶段高校心理健康教育要有新内容，要围绕培养大学生良好的心理素质和健全人格开展工作；3、高等教育大众化阶段高校心理健康教育要进行手段与方法的创新，努力拓宽心理健康教育工作的途径和方法；4、高等教育大众化阶段高校要加强心理健康教育师资队伍建设。