进入二十一世纪,随着科学技术的快速发展,信息技术2.0时代的来临,对教育领域的教学方式产生了深远的影响,不仅促进了教师教学理念与方式的转变,同时也丰富了学生获取知识的路径体验,并为教学方式智能化、学习要点个性化、学科联系链路化搭建了方便快捷的新平台,并显现与传统教学手段深度融合的态势。目前交互式教学在高中语文课堂教学中也得到了广泛应用,为教学实践提供了有力的现代教学手段支撑,也为教学要点要素的精准融入,提高教学质量发挥着巨大的作用并取得了明显的成效。但是,现阶段由于交互式教学的逐步普及和快速发展,也受多方面不利因素的制约,高中语文交互式教学也面临着诸多现实问题,急需探讨和解决。本文运用文献研究法、问卷调查法、数理统计法、观察法、访谈法等分析了信息技术2.0背景下高中语文交互式教学中遇到的问题和面临的困境,从师生交流互动、交互素材、交互情境、交互教学评价等方面入手,紧密结合理论与实践,着重研究了存在的具体问题,并从高中语文课堂教学的实际需求出发,提出了相关建议。研究主要包括以下内容:其一,高中语文交互式教学现状调查。借助问卷调查的形式对S中学部分高中生、教师进行调查,了解现阶段语文老师与学生对交互式教学的态度。其二,高中语文交互式教学存在问题分析。通过各种研究方法剖析当前高中语文交互式教学存在的问题,为对策的制定提供依据。其三,高中语文交互式教学的应用策略,结合文献研究法所获得的研究理论成果,以及问卷调查结果,提出相关建议,进一步增强交互式教学在高中语文课堂教学中的应用效果。