当前我国处在社会主义新时代,时代的变革与社会现代化的建设都对国民素质提出了更高的要求,必须进一步加强公民教育,提升公民教育的质量与水平。思想政治课作为我国公民教育的主要渠道,在公民素养的培育方面具有重要意义。传统的思想政治课对公民教育也做出了一定的研究,取得了一定的成效,但是依旧难以满足我国国民素质的发展要求。随着学科核心素养的发展与落实,为思想政治课公民教育质量的提升提供了新的契机。本文是在基于学科核心素养下对思想政治课公民教育开展的研究,首先介绍了国内外核心素养、公民教育以及我国思想政治课公民教育的研究现状,通过对思想政治课公民教育研究情况的梳理,再结合思想政治学科核心素养的内涵与要求,总结出基于学科核心素养的思想政治课公民教育的特征以及实施过程中要坚持的原则。探寻出基于学科核心素养的思想政治课公民教育面临的挑战,主要是理论与实践的关系较难统一、预设与生成的关系较难把握、共性与个性的关系较难平衡、素养与评价的关系较难协调这四个方面,其原因主要是因为教师还没有完全形成与学科核心素养相融合的育人素养、学生还没有完全形成与学科核心素养相适应的学习方式、课程方面还没有完全形成与学科核心素养相配套的的育人体系,并根据这些原因和挑战,提出了基于学科核心素养的思想政治课公民教育实施的一般策略和具体策略,最后通过实践教学验证。研究结果证明基于学科核心素养的思想政治课公民教育具备一定的可行性,对学生公民素养的提升有较大的帮助,为思想政治课公民教育质量的提升提供了一定的理论参考和方法指导。