【摘 要】
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联合国教科文组织提出教育的四大支柱之一就是:“学会共同生活,学会与他人一起生活。”本文以建构主义学习理论、人本主义心理学、群体动力学理论为基石,详细阐释了网络协作
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联合国教科文组织提出教育的四大支柱之一就是:“学会共同生活,学会与他人一起生活。”本文以建构主义学习理论、人本主义心理学、群体动力学理论为基石,详细阐释了网络协作学习的概念、基本要素、基本模式及技术实现方式,着重对网络协作学习的教学设计进行分析研究,结合中学语文一线教学实际,从确立目标、分析学习者特征、选择内容、设计主题、确定小组结构、创设环境、准备资源、策划活动、流程设计和制定评价量规角度,展示了网络协作学习教学设计案例。
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