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高中议论文写作是语文教学的要求，也是学生思维能力的一种体现。但是在教育现状中，它却经常是高考分数的代表，学生思维能力很多时候并没有得到培养。这其中的原因应该是多方面的：教师、学生、地域、教材、考试制度等，但是归根到底都是功利性。功利性是社会因素，难以由个人进行改变，但是功利性可以被利用，这也就是在高中议论文应试的思路中融进思维能力的培养。高中议论文的应试思路主要分为三个版块：审题立意、开头结尾、行文结构，其中审题立意是最能体现学生思维能力的版块，所谓“千古文章意为高”，因此本文主要就是根据河源市龙川县第一中的议论文写作现状探讨思维能力流于形式的原因，从而尝试从高中作文立意生成的角度来解决议论文教学和思维能力相割裂的问题，力求为高中议论文思维能力培养的实践提供一个较为明确的方向。