中国正式加入WTO，这不仅使我国社会经济发展出现深刻的变化，而且将极大影响并冲击人们的生活方式、思维模式、思想行为、文化习俗及社会心理等。因此，全面认识“入世”对我国的影响，探讨高校德育内容的新发展就有着重要的理论意义和现实意义。 本文由导论和四部分正文组成。 导论部分首先分析了选择此问题为本文研究内容的理论意义和现实意义，其次对已有的研究状况进行了归类性描述，最后是本文的写作思路、新意、难点及研究方法说明。 第一部分分析了加入WTO对我国高校德育工作的双重影响。旨在说明，我们要辩证地看待中国加入WTO带来的机遇和挑战，在迎接挑战的同时更重要的是要抓住入世这一历史性的机遇，使我国高校德育充分利用国际社会环境的积极影响，以抵御、克服消极影响。 第二部分论证了入世后我国高校德育内容创新的必要性和可行性。必要性表现在，经济全球化对高校德育内容提出了更高的要求。可行性表现在，改革开放二十多年来的伟大成就为高校德育内容的创新提供了条件。 第三部分提出了入世后我国高校德育内容创新应该坚持的基本原则。主要包括：坚持社会主义方向，坚持内容改革的整体性、层次性，以及坚持德育内容改革的人本原则。 第四部分探讨入世后高校德育内容创新的基本思路。这是本文的重心，也是本文的结论。通过对中国入世这一国际大背景及国内环境的分析，本文认为，在新的历史时期，我国高校德育应该深化邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作，丰富充实“两课”教学内容；坚持把理想信念教育作为高校德育的核心内容，把培养和弘扬民族精神纳入大学德育全过程；加强与发展与市场经济相适应的社会主义道德教育；坚持把大学生作为法制教育重点，强化大学生法治观念；注重创新精神和实践能力的培养；开展心理健康教育，培养大学生良好的心理素质。由此，培养大学生成为社会主义的“四有”公民，成为具有国际竞争力的中国公民。