为落实“大众创业、万众创新”战略,高校通过开展创业教育培养大学毕业生的创业意识和创新精神。创业教育是深化高等教育教学改革、提高人才培养质量、促进大学生全面发展的重要途径,也是落实以创业带动就业、促进大学毕业生充分就业的重要措施。本文在创业教育相关研究成果的基础上,结合计划行为理论和多元交互理论,以大学毕业生为研究对象,采用问卷调查的方式,通过分析回收的有效问卷,探究高校创业教育与大学毕业生创业行为的内在联系;以创业意向为中介变量,研究高校创业教育对大学毕业生创业行为的中介影响效应。本文的研究结论主要分为两方面:首先,创业教育直接正向显著影响创业行为;其次,创业教育通过创业意向这一中介变量,间接正向显著影响创业行为。通过研究结论,得出关于高校开展创业教育的启示,主要包括三方面:第一,在课程设置时,高校应完善创业课程体系,激发大学毕业生的创业激情;第二,在教学过程中,教师应有针对性和目的性地分类施教,根据授课对象划分不同教学目标和授课内容,提升大学毕业生的创业意向;第三,通过开展创业实践活动,培养学生全面的创业素养,为其开展创业行为奠定基础。