教材语言研究工作指的是通过学校教育来实现教学的目的，以教材为主题的语言。对任何一门科学而言，其于成熟的主要标志是来研究方法的系统化与科学化。在对教材语言学研究调查的过程中，我们的研究方法也在不断的演进变化。只能这样才有更好的了解教材，有助于对教材语言更加深入的了解和深入认识。首先调查对教材语言频次、频率和累计频率等各种要素进行统计。初步够客观地了解教育教材语言使用的实态状况。既可以为语言文字教育部门、民族语言文字管理部门、广播影视和新闻出版等其他有关部门制定或调整相关的政策、措施提供学术支持和参考数据，也可以用在为语言研究者和社会语言研究人士关注教育教材语言研究提供基础的数据和素材，为实现语言资源的二次开发打下一个很好的基础。在现代维吾尔词语使用频率和分布情况方面来看，过去虽然有一定的研究，但是，还没有对初中维吾尔文数学教材进行真实语料的统计和研究工作，但是目前为止没有人研究初中数学维吾尔文教材用词实态，无法提供初中维吾尔文用词分布情况科学性的依据。本文利用计算机信息与文字处理技术研究了初中数学义务教育课程标准实验教科书(维吾尔文共6册)中的用词状况进行了相关的统计。为制定教材优化，维吾尔语等阿尔泰语系的新疆少数民族语言的规范化提供一些科学的根据，将对维吾尔语等语言规范，以及对少数民族文字信息处理工作产生积极影响。初中数学教材是初中数学课的重要教学资源，其用词用语合理直接关系到数学教学的效果。本研究限于初中数学维吾尔文义务教育课程标准实验教科书，主要利用在现代维吾尔语语法学，统计学、计算语言学和软件工程学作为理论基础，数学教材每一册中的图片、文本、练习总数，词汇、词种数、文本数、频次、词长、词汇词长、词汇覆盖率、词汇频段、词汇数、新增词汇、高频词汇、低频词汇等多个项目分别进行了人工和自动统计。为了研究初中数学维吾尔文教材中的用词状况，提出了“初中数学维吾尔文教材用词调查研究”的题目。本论文首先介绍了本题目的研究背景与研究意义，国内外研究现状，给出了论文的工作和思路，统计软件的设计与实现情况以及论文章节安排。然后，结合具体的语料，对教材用词统计做出必要的分析并对论文的研究内容进行总结和展望。