试卷讲评课是数学课堂教学的组成和延伸,教师可以根据讲评课内容的特点,从学生的学情出发,进行教学设计,以达到提高小学高段数学试卷讲评课的课堂教学质量。上好试卷讲评课对巩固学生的基础知识和基本技能、规范地解题、拓宽学生的解题思路、提高学生解决问题的能力等有着特殊的意义。然而,在实际教学过程中,教师往往忽视讲评课的作用,通常采用就题论题、逐题讲评的方式,使试卷讲评课成为老师烦、学生厌的低效课堂。通过对小学高段数学讲评课现状的分析,笔者认为有必要对小学数学高段试卷讲评课进行案例研究,来提高自身的教学水平及学生学习的积极性。本文主要以小学数学试卷讲评进行现状分析及日常教学为基础,用案例研究的方法,对单元试卷讲评课进行磨课和反思,以加强小学数学高段试卷讲评课的效果。本文分为五部分:第一部分为问题提出部分,主要就为什么做这项研究,对小学数学试卷讲评课这一概念进行了界定,阐述了国内研究的情况,本研究主要研究哪些问题,用什么方法进行研究,研究的思路和研究的意义进行阐述。第二部分是理论依据部分,对数学试卷讲评课的理论依据进行了梳理,为本研究提供了理论指导。第三部分是讲评的原则与方法,试卷讲评的原则主要从在小学高段数学试卷方案设计、说题评价及练习反馈的原则三个方面进行阐述;试卷讲评课的方法分别从试卷讲评的准备、实施和反馈三个不同阶段进行探索。第四部分是通过对探索出的讲评教学方法的研究,来指导开展小学高段数学单元试卷讲评课的案例研究。第五部分是研究的总结与反思部分,得出了本次研究的收获、不足及改进措施。