【摘 要】
:
群众路线,是中国共产党人的大政方针和根本路线。群众路线的形成与发展,是党在近百年艰苦奋斗的历史行程中,遵循马克思主义的基本原理,并将其应用于富有中国特色社会主义的全
论文部分内容阅读
群众路线,是中国共产党人的大政方针和根本路线。群众路线的形成与发展,是党在近百年艰苦奋斗的历史行程中,遵循马克思主义的基本原理,并将其应用于富有中国特色社会主义的全部实践,始终承认人民群众创造历史的主体地位,把辩证唯物主义认识论同“实事求是、调查研究”等思想方法、领导方法、工作方法紧密结合起来的结果。坚持践行群众路线,是中国共产党长期奉行的工作作风和原则。作为立党之本、执政之基,中国共产党人始终把能否维护与最广大人民群众之间的“鱼水关系”,视为验证党的本质属性和服务宗旨是否变化的试金石。而构建和谐社会,是中国共产党在我国改革开放新时期特别是进入攻坚阶段所提出的重大命题,相对于“基本实现四个现代化”、“建设中国特色社会主义”、“建成小康社会”等提法相比,构建社会主义和谐社会所具有的崭新内涵,就在于把以“和谐”为其特征的社会形态作为新的价值目标,作为引领全国人民致力达成的宏伟蓝图,并确定其为现阶段执政的理念思维和治国的基本方略。构建社会主义和谐社会,是一个不断化解社会矛盾的持续过程,是顺乎民心、顺乎党心的宏图愿景。将人民群众视为执政基石的中国共产党人,科学把握马克思主义群众观所具有的现实意义,抓住这一历史机遇,为完成这一光荣使命而竭诚努力。坚持践行群众路线,不仅是妥善协调各方面的利益关系,化解社会矛盾的重要措施,同时也是新时期充分践行科学发展观,达到构建和谐社会这一远大目标的基本途径。历史经验证明:群众路线执行得好,才能造就一支真正求真务实、心系民众的干部队伍,党的事业就会顺利发展;反之,党开展任何一项工作都将不可避免地遭受迂回和挫折。因此,在我国构建社会主义和谐社会的历史进程中,调整群众路线的实施方式就显得尤为重要。本文在梳理马克思主义群众观理论的基础上,列举并分析了当前践行群众路线所面临的一些突出问题,以提高贯彻群众路线的有效性为价值定位,分别从党员干部的自觉性、政党利益功能、沟通渠道、民主政治建设等方面,探求和谐社会构建中践行群众路线的基本策略。
其他文献
中国共产党是当今世界社会主义国家中最大的执政共产党,日本共产党则是发达资本主义国家中最大的在野共产党。本文首先立足于中国和日本两国岌岌可危的关系这一现状,简要介绍了
采用相邻格子样方法对南京方山国家地质公园朴树种群结构和分布格局进行了研究。结果表明:(1)各样地朴树种群的年龄结构基本相似,Ⅰ、Ⅱ级幼苗普遍较少,幼苗贮备严重不足。种群
湖南作为中国的农业大省,近年来农产品进出口贸易虽稳步增长,但呈现明显的逆差现象,农产品的出口量与发达地区相差甚远。以汇率变动为中介变量,基于1996年至2016年相关指标数
为认识两针松中的赤松(Pinus densiflora)、长白松(Pinus sylvestrisvar.sylvestriform is)和樟子松(Pinus syl-vestrisvar.mongolica)光合作用对环境变化的响应和适应特征,在其自然分布区内选择地理和气候差异显著的9个地理种群,采集成熟种子并播种于东北林业大学温室,2 a后,测定针叶的光合能力及其相关因子,并同时测定幼苗的株
摘要:本文采用问卷调查的方式,对本校教师读者利用图书馆资源的现状及阅读需求进行调查分析,揭示图书馆资源利用率低的现象及原因,并对图书馆工作提出意见和建议。 关键词:图书馆资源:利用率:教师读者:问卷调查 高校图书馆作为学校的文献信息中心,承担着为教学和科研服务的重任。高校教师担负着培养高级专门人才的重任,而图书馆是他们获取教学信息的重要源泉。因此,图书馆应了解教师读者利用学校图书馆资源的现状,
大量危险化学品事故的发生给国家和人民带来巨大的损失。因此对危险化学品事故进行统计分析,找出其发生规律对安全管理工作是很有必要的。本文在统计分析我国危险化学品事故
《竹林寺女科证治》为竹林寺僧所撰。全书共4 卷,主要记载了调经、安胎、保产、求嗣四部分内容。其中“调经病篇”根据月经周期异常分成数十证型,大体可概括为月经先期、月经后
利用扫描电镜和光学显微镜,对国家二级保护植物翅果油树(Elaeagnus mollis Diels)叶表皮毛的结构及发育,进行了详细的观察。翅果油树叶表皮毛有两种类型:分枝状表皮毛和盾状表皮
滨海滩涂消浪林是沿海防护林体系的重要组成部分,在消浪护岸、促淤保滩、防御来自海洋自然灾害等方面具有不可代替的作用。本研究以中亚热带两种木本消浪植物海滨木槿(Hibiscus hamabo)和蜡杨梅(Myrica cerif-era)为研究对象,模拟海水水淹,系统研究了不同海水水淹程度下两木本植物光合特性的响应规律。结果发现,随着水淹胁迫的增加,海滨木槿最大净光合速率逐渐下降、光补偿点逐渐增加,表观
文章阐述了高中英语教学中学生批判性思维能力的培养策略,主要包括创设教学情境,培养学生的批判性思维;整合学习资源,提高学生的批判性思维能力;构建知识结构,保证学生思维显