图画书作为一种图文结合的特殊文本形式,长久以来受到儿童甚至是成人的热切喜爱。它对于儿童发展的重要价值在当今的社会中已经为人们所了解,并得到了广泛的认可。儿童的精神在阅读图画书时到了无限的放飞和升华,幻想开始渗透到现实世界中,二者相互交织在一起,这与他们在游戏时所表现出的“自在无碍而又不失定意”精神状态具有高度的一致性。这种精神共性即“游戏精神”打通了研究儿童图画书与游戏的天堑。因此,研究儿童图画书中的游戏精神有助于丰富我们对儿童及儿童图画书作品的理解。本次研究主要采用文献法、观察法和内容分析法。一方面,通过文献的收集和整理从纵向和横向两个维度对“游戏精神”的内涵和外延进行梳理。纵向上,探讨了“游戏精神”的词源及游戏的发展性概念。横向上,关注在教育领域、儿童文学领域、哲学等其它领域中对“游戏精神”进行的相关论述。另一方面,通过参与观察的形式,与儿童一起阅读图画书,在这过程中记录儿童在阅读过程中的行为和言语反应。并结合对儿童图画书作品进行的分析,探究游戏精神的心理和文本形态,从读者和作者两个的层面对游戏精神进行探讨。从研究内容上来看,本次研究分别从读者和作者两个层面来对儿童图画书中的“游戏精神”进行探究。在读者层面上,从儿童的高峰体验、认知建构、意识和无意识的对话、文本视界的转变以及情感能量的释放对儿童图画书中的“游戏精神”进行阐释；在作者层面上,主要是在阅读大量图画书文本的基础上提炼了五种较能集中体现“游戏精神”的文本形态,并对这五种文本形态,即顽童形象、叙事节奏的起伏变化、恶作剧、互动、成功与挑战的设置的展开分析,具体描述“游戏精神”的文本呈现。