高校思想政治理论课实践教学作为高校思想政治理论课教学的环节之一,其地位和重要性日益凸显,具体表现在国家相继出台了一些针对高校思想政治理论课实践教学的指导性的文件和政策,很多学校和科研机构对高校思想政治理论课实践教学进行了一些实证性的研究,通过具体的调查、访谈等形式来对实践教学进行摸索和尝试。基于对我国现有的高校思想政治理论课理论教学的现状,比如高校思想政治理论课成为了大家公认的空洞无比、枯燥无味的课程,以及这样的现状对我国高校思想政治理论课教学目标的制约,国内越来越多的人开始对这一问题进行研究和反思。到目前为止,学界对高校思想政治理论课的实践教学探讨较多,也已经有不少成果出来,通过这可以看出学界对这一问题的重视和关注。但是,不可否认的是,在这些成绩的背后,目前,我国对高校思想政治理论课实践教学的研究还存在着一些缺陷和不足。表现在研究高校思想政治理论课的专著性的著作还比较少。另外,目前对高校思想政治理论课实践教学的有关概念、具体实施的形式、具体实施的操作方面等方面都存在不同的认识。那么到底高校思想政治理论课到底该有怎样的内涵?其应然的外延又是怎样的?我国高校思想政治理论课的实践教学又应该有怎样的模式选择?我国高校思想政治理论课实践教学目前存在着哪些方面的问题?又该如何来应对这些问题?笔者将立足于学界现有的一些理论成果,综合运用实证的方法、归纳的方法、历史的方法进行一些研究,在总结、归纳的基础之上进行独立的思考和阐释,并逐步对这些问题做出一些回答。本文内容共分为四章。论文第一部分主要介绍为什么对高校思想政治理论课实践教学进行研究,研究的现状、研究方法和研究的意义。第二部分主要介绍了实践教学和高校思想政治理论课实践教学的相关概念、理论依据、研究的重要性和必要性等内容。第三部分主要介绍了我国目前高校思想政治理论课实践教学研究中取得的主要成果和目前存在的主要问题。第四部分主要介绍了针对第三部分提出的主要问题的一些对策。4.1提高认识,完善实践教学和监管、考评机制4.2规划实践教学的内容,设计实践教学方案4.3选择得当的实践教学形式,规范实践教学实施过程4.4增强对实践教学经费、基地、教师的保障