从我国目前的高职英语阅读教学实际来看，学生对阅读缺乏兴趣，阅读往往是枯燥、乏味的代名词。如何改变阅读教学的单调和呆板，转变广大高职学生学习英语的态度，调动他们的学习兴趣，就成为高职英语教学改革取得突破的关键，而将报刊阅读引入课堂无疑是高职英语教学的新尝试。本文的研究问题是：1)英文报刊阅读作为英语课堂进行教学的辅助手段是否能对学生英语阅读成绩有所提高？2）英文报刊阅读在哪些方面对学生的英语学习起作用？本研究的对象是岳阳市HNVC职业学院2011级旅游管理专业的两个平行班级，是笔者任教的2011(5)班和(6)班，共60位学生。本研究以高职英语为背景，采用定性与定量相结合的研究方法，包括问卷调查，教学实验及访谈。通过对两个平行班级中的一个班级进行英语阅读实验教学，来探讨英文报刊辅助阅读教学的可行性和有效性，同时借助问卷调查和访谈来了解学生运用英文报刊作为辅助学习资料的效果。研究工具主要有中国日报社主办的《二十一世纪英文报》（2011-2012学年度）、两套调查问卷和两套测试卷。本研究发现：1）利用英文报刊辅助高职英语阅读教学能在一定程度上提高学生的英语阅读能力；2）英文报刊阅读作为英语课堂教学实施的辅助手段，对学生的英语学习还起到以下作用：能激发高职学生英语学习的兴趣，能帮助学生扩大词汇量，拓展学生的文化背景知识；英文报刊阅读对学生阅读策略和良好阅读习惯的养成的作用显著。同时，本文还指出了该研究的局限性，表现在本研究的对象仅局限于高职一年级的学生，英文报刊阅读课的教学方式还有待进一步的完善，同时，阅读文章的选择标准也值得商榷。本文建议可以在英语报刊阅读对高职学生英语写作能力和跨文化交际水平的提高这两方面做后续研究。