科技的蓬勃发展在将我们带入一个由便捷化、智能化网络科技所营造的"微时代"的同时,由"微科技"和"微文化"所营造的虚拟现实化环境也对大学生的心理健康产生着巨大的影响,由此引发了学界对"网络心理健康"这一新时期诞生的教育问题的关注。同时大学生心理的健康发展关乎我国未来社会主义建设事业,是高校思想政治教育工作的关键内容之一,因此本研究采用文献研究法、问卷调查法及跨学科研究法等研究方法,将心理学和思想政治教育相结合,深入探讨"微时代"大学生的网络心理健康问题产生的原因以及进行思想政治教育的对策,意图使我国的大学生网络心理思想政治教育工作能够更好地把握科技潮流、迎接时代挑战。全文共分为四部分三章,第一部分为导论主要阐述本文的选题目的,国内外研究现状,选题的意义和研究的方法及创新点。第二部分为第一章,在综合当前已有资料的基础上,对大学生网络心理的定义及特征、"微时代"的定义及特征进行了重新厘定,进而清晰了 "微时代"网络环境对大学生的影响。第三部分的第二章中创新结合心理学知识分析研究了"微时代"大学生网络心理的各种表现如适应性网络心理问题、发展性网络心理问题及障碍性网络心理问题,并从主体、客体、环体、介体这四个思想政治教育的要素的角度出发分析其产生的原因。最后一部分为第三章也是研究的重点,针对前面发现的问题及原因并结合"微时代"环境与思想政治教育四要素给出相应的思想政治教育对策,如采用各种"微科技"手段来搭建"微平台"、构建"微社区"等实现网络心理健康的知识的宣传学习及监督和辅导。