文学是想象力的产物，是用语言来表现的艺术，是人生态度的模仿，体现溶解着作家深刻思想和体验，以及价值观，而且具有自身的统一构造，给予读者预约和教导，让读者感受到艺术无穷的魅力和人生的快乐。教育作为一种文化传递的工具，它的内容和形式是随代变迁和社会发展而不断发展变化的。教育传递着不同的目的，同时也形成了与之相适应的教育形式和学习方法。文学教育对于现阶段虽然是新设的学科，但是其研究和实践的现实必要性是很大的。文学教育是指正确理解鉴赏文学作品，体验丰富多样的文学体验，培养对美的认识力对人性的通察力。小说作为四大文学体裁之一，不管是中国或者是韩国，在高中语文课文中占有很大的比例。学好小说这种独特的文学样式，不仅能认识生活，提高写作水平，而且还能培养学生观察、想象、欣赏及理解运用能力。从文体的特点考虑，小说是叙述的艺术，是形象塑造的艺术。人在现实生活中有很多无奈，无奈之一就是人在现实生活中的活法只有一种，你选择了这种活法，就意味着放弃了除此之外的千万种活法。小说，则在最大限度上满足了人体验另一种人生的可能。本论文以文学教育理论依次对现代高中语文教材中的小说进行分类研究，并根据高中生对小说学习的实际情况，给予准确详细的设问资料调查，总结出小说教育的现状，并进行分析，从而发现了问题并对此提出了见解。