产教融合是以人才发展需求、产业发展需求和科技创新需求为导向,以实现技术创新、科技成果转化、高端人才培养、知识培育与演化等为目标,产学研三位一体的融合发展形态。在高校的产教融合发展模式中,产教融合的深度及向量特征决定了人才链与产业链、创新链衔接的方向及可持续性。目前,我国政界对产教融合政策的制定、倡导与实施还停留在从西方国家移植、借鉴的层面,缺乏对产教融合理论及实践体系的整体性认知。本文以武汉市学术研究型高校为对象探索其产教融合的影响因素,深入考察促进产教融合的深层次逻辑,为促进产教融合提供有益的启示。以合作治理理论、知识转移理论和开放式创新理论为依据,本文选取武汉市7所有产教融合经历的学术研究型高校作为调研对象,以问卷调查形式进行实证分析。首先,根据高校教师、学生群体的不同特点,制作了具有异质性的高校产教融合基本情况调查问卷,分别是教师卷与学生卷。研究假设融合理念、产教资源、激励机制以及管理制度均对武汉市高校产教融合成效产生显著的影响,并建立多元线性回归模型进行假设验证。最后,通过整合并分析教师卷和学生卷模型及数据,从中总结出融合理念、激励机制两个因素与武汉市高校产教融成效有显著的正相关关系。鉴于融合理念、激励机制的影响,武汉市高校应注重以创新为导向的产教融合理念培育,并高度重视激励机制的作用,建立以知识共享与贡献为量化标准的绩效评估机制、成果转化与绩效适配的利益共享机制,夯实成果转化与知识转移机制,进一步健全知识产权保护制度,完善同行认同机制和社会认同机制。