随着终身学习理念的广泛传播,人口构成中老年人口比例的不断增长,发展老年教育事业就变得尤为重要。而早在终身教育这个概念提出之前,近现代教育家蔡元培先生就提出美育应当贯穿于人的一生。随着社会的进步,美术教育已成为老年教育不可缺少的一部分。老年人的美术教育如何顺应时代潮流,满足新时代老年人的学习需求,让更多的老年人认识到接受美术教育对自身发展的价值,从而实现“以美心育人心,以美心唤人心”,已日益成为当下社会广大美术教育界共同关心的专题。本文基于此背景对老龄化社会的美术教育主要从以下六个部分进行论述:首先,本文对关于年人的美术教育研究现状进行梳理,明确了研究意义、研究目的和研究思路与方法;其次,以人口老龄化和终身教育理念为背景,通过运用了文献法对老年教育、社会美术教育和老龄化社会的美术教育等相关概念从理论上进行了内涵的明确,并对老年人的身心特征、学习特征、学习需求进行论述,从而进一步明确对老年人开展美术教育的意义;之后通过对几个具有代表性的教育案例进行分析,以此来介绍目前三种面向老年人开展的主要美术教育模式——老年大学、社区美术教育、远程美术教育,并总结了当前其存在的问题;再次根据老龄化社会的美术教育内涵和老年人的身心需求对这种美术教育的价值进行了探讨,同时结合老年人的身心特征及学习需求,进行初步探索性实践,以对当下如何更好发挥老龄化社会的美术教育价值并予以实现进行有益探究。最后,在结语部分对本次研究的最终研究情况作了简要总结。