中职生是我国未来城乡建设中不可或缺的人才,良好的人际交往能力对中职生个人的身心健康、未来的就业发展具有十分重要的意义,从社会角度来说中职生和谐人际关系的构建也有助于社会的稳定发展。然而当前的现实是相当多的中职生为人际交往问题困扰,但中职生人际交往教育却一直是学校教育、家庭教育的盲点,在学术研究上也是不被重视的领域。因此研究中职生的人际交往问题是一个很有现实意义和理论意义的课题。本课题基于W市三所中职学校的调查,对问卷结果进行分析,发现中职生人际交往总体情况尚好,但是也不容乐观,中职生的人际交往能力普遍较弱。梳理出中职生人际交往中存在的主要问题,即亲子交往隔阂严重、师生交往缺乏信任、同伴交往出现偏差、网络交往失度失控。针对存在的问题进一步分析中职生人际交往能力薄弱的原因,笔者认为主要是这几方面造成的：交往的价值取向存在偏颇、交往知识技巧及信心缺乏、交往实践少、交往教育缺失。最后据此,从学校层面提出培养中职生人际交往能力的对策,分别从学校确立正确的思想认识、发挥教师在交往教育中的主导作用、引导学生学会自我教育、学校多渠道创造条件为学生提供交往实践这几个方面加以论述。本研究的目的是为中职生人际交往实践提供指导作用,为学校教育解决中职生人际交往问题提供有益的帮助,为中职学校德育工作提供一些启示,同时丰富中职生人际交往研究这一学术领域。