论文部分内容阅读
生物教学，尤其是在美术特色高中，它的任务就不仅仅是培养学生的科学素养，还要关注到对学生审美素养的培养，让学生通过生物学习，去感知美、鉴赏美，用审美的眼光去看待事物，从而更好的去创造更多的美。本文从美育的内涵入手，研究了国内外美育和生物教育的状况，通过调查分析美术特色高中生物教学中美育的现状，初步探讨了美术特色高中的生物教学中美育的价值、美育的内容、美育渗透的基本原则以及策略几个方面。通过具体的教学案例进行了实践研究，结果说明在生物教学中渗透美育在美术特色高中是非常有必要的，对于智育的提高和审美能力的发展都有明显的促进作用。