重视师德师风是中华民族的优良传统,是新中国成立以来高等教育的宝贵经验。从新中国成立到党的十八大召开,我国高校师德师风建设随着时代的发展,总体上看可归纳为三个发展阶段:起步阶段、发展阶段、深化阶段。总结新中国成立以来师德师风建设的经验与教训,对于当前师德师风建设具有重要意义。党的十八大以来,高校师德师风建设进入崭新时期。党中央把高校师德师风建设提高到一个新的高度,习近平总书记强调:“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。”高校师德师风建设随着深入发展,取得了显著的成就,师德师风的新时代内涵不断丰富,基本实现高校师德师风建设的规范化和法制化,形成较为完备的制度体系。随着新时代高校师德师风建设的推进,广大教师在整体上能注重师德修养,为人师表,受到社会公众的普遍尊重。但当前仍有极少数教师师德师风方面存在问题:主观认识层面上政治信念弱化、价值取向偏差等;具体工作实践层面上教学态度消极、学术“腐败”等,这些问题急需改革。探索问题背后存在的主要原因:社会大环境的原因、高校管理层的原因和高校教师自身的原因。新时代师德师风建设的成就及其对高等教育发展的巨大作用已充分显现,但高校师德师风领域仍然还存在诸多问题也是不争之事实。高校师德师风建设永远在途中,这是一项系统工程,进一步加强党对高校师德师风建设的领导,推进师德师风建设制度建设和生态环境建设,进一步提高教师的地位,充分发挥优秀传统文化的作用。