矢量是物理学中一类重要的物理量，矢量理论中蕴含着丰富的物理学思想。在高中阶段，学生认识矢量的关键环节在于力矢量这部分内容的学习，学生通过学习力矢量，对物理学中矢量有一个本质上的认识，从而为后面诸多矢量的学习做好铺垫。在当前的实际教学中，对于力矢量这部分内容，教师和学生都有很多困惑。比如：等效力是否是合力，合力与分力是否真实存在，力的平行四边形定则是否可以用实验探究出来，力的分解是否按效果来分，等等。笔者认为这些问题都需要进行深入的研究，对学生的学习、教师的教学和教科书的编写来说都非常有必要。对于这些问题，已有研究者进行过研究。当前研究现状是“找到了问题的根源所在，但没有能找到解决这些问题的好办法”，研究仍然处于一种困境之中。面对当前研究现状，导师提出了“力矢量建构的研究”这一研究课题，这是一项涉及经典力学、科学哲学和教学理论等学科的综合研究。本课题“高中物理力矢量建构的研究”是把“力矢量建构的研究”的部分研究成果应用于高中物理教学研究中，探寻解决力矢量教学中所遇到困境的途径，以期对物理课程改革有所帮助。摆脱困境的出路在于重新诠释，笔者从教学理论和物理学经典两个方面深入研究了力矢量建构的过程。将理论研究与实践相结合，在教学理念、物理学经典及教学实践之间，建立起一种新的互动和谐的关系，然后将研究成果运用于具体的《力的合成》教学中，进而构建《力的合成》教学的新方案，最后进行成果展示。