哲学是关于世界观和方法论的学问。在落实科学发展观、全面建设小康社会的新时期，如何推进西部落后地区科学发展，需要开展不断深入的哲学研究。这也是以马克思主义为指导的中国哲学研究的正题。由于受到地理、历史和文化等因素的影响，虽经过十余年的开发，西部落后地区仍占据着西部地区的绝大部分。推进西部落后地区社会生产的发展，提高西部落后地区社会建设的协调，促进西部地区人民群众素质的提高，实现经济社会与自然生态的协调发展等等都是实现西部落后地区科学发展的主要内容。西部落后地区的科学发展，面临着诸多的现实挑战：如何加强落后地区人力资源建设，将人口压力转换成为人力资本；如何实现落后地区社会生产的飞跃式的发展，缩短和发达地区日益扩大的差距；如何完善教育、卫生、基础建设等社会事业，使落后地区的经济与社会协调发展；如何实现经济社会发展与自然生态保护的协调等等。知识经济时代为西部落后地区发展带来了新的历史机遇，科技进步成果的应用和普及，为西部落后地区实现社会生产跨越式发展提供了不竭的动力。西部落后地区合理运用科学技术，改造和变革落后的生产力还有着很大发挥空间。“科学技术动力观”的思想为西部落后地区社会生产的换代升级和转型提供了可靠的理论指导。人力资源建设是西部落后地区实现科学发展的重要保障。如何提高西部落后地区人力资本的积累，改变人力资源结构不合理的现状，是西部落后地区发展面临的又一问题。科学技术的推广、社会生产的升级和转型，自然生态的科学保护和发展，都离不开各种专业性、实用性人才的培养，而落后地区现有的人力资源状况无法满足这一现实需求。因此，在西部落后地区，要大力发展教育，尤其要大力发展职业教育，将大量的一般性劳动力转化成为有知识、懂技术的专业型人才。优化人力资源结构，为落后地区实现科学发展提供人力支持和智力支持。西部落后地区的发展，如何避免重蹈原先环境污染、能源高耗、经济单一发展的老路，走上可持续发展、科学发展的道路是所有决策者和执行者应该首先思考的问题。推进西部落后地区的科学发展，首先要促进社会生产力的发展，将现有成熟的、实用的科学技术普遍应用于落后的社会生产，依靠科学技术的进步促进落后地区社会生产的转变，依靠科学技术促进落后地区社会风貌的转变，依靠学习科学技术促进落后地区人力资源的建设。走依靠科技进步、依靠人力开发的新型途径，使西部落后地区走上经济发展、社会繁荣、生态良好的科学发展道路。