高中生处于人生发展的关键时期,这一阶段的个体有意识地开始进行对自我的探索,有效地开展职业生涯教育可以帮助学生增强职业生涯发展意识,协助学生客观、科学的探寻人生发展方向,为未来人生目标和个人价值的实现奠定良好的基础。本研究以职业生涯发展理论和职业教育终身化理论为理论基础,对国内外相关文献进行收集和梳理,运用问卷法和访谈法,以H省三所高中为调查样本,通过对高中阶段学生职业生涯发展现状和高中职业生涯教育开展现状进行调研,找到高中职业生涯教育中所存在的问题,并对问题的原因进行分析,探寻高中职业生涯教育的改善策略。全文共包含四个部分:第一部分为绪论,主要是阐述本研究的选题背景、研究目的、研究意义及研究思路和方法。第二部分为现状调查。以H省三所高中为调查样本,采用问卷法和访谈法,从高中生职业生涯发展情况、高中职业生涯教育课程设置与实施情况、高中职业生涯教育的社会支持与保障情况和高中职业生涯教育实施情况的反馈与评价四个方面描述了高中职业生涯教育的基本现况。第三部分为问题和成因分析。根据现状调查的结果发现,高中职业生涯教育现存的主要问题是高中生职业生涯发展不平衡、高中职业生涯教育的地位边缘化和职业生涯教育的实施与保障力度不足。并以此为根据剖析产生问题的原因是学生缺乏对职业生涯教育的正确认识、学校缺少职业生涯教育发展的沃土、家庭与社会中职业生涯教育的缺位和教育行政主管部门指导性不强,这为高中职业生涯教育的改善策略提供了现实依据。第四部分为改进策略。针对在调研中所发现的问题和原因,从提高学生职业生涯发展意识、加强高中职业生涯教育实施力度、整合职业生涯教育社会资源和健全职业生涯教育政府保障机制四个方面提出了高中职业生涯教育的改进策略。