在发达国家和我国台湾、香港地区,生命教育早已是学校教育和社会教育的重要组成部分,我国大陆的生命教育相对滞后。改革开放以后社会进入转型时期,各种社会问题频步,其中青少年对生命的漠视,斗殴、吸毒,甚至自杀的问题越来越严重,加强对青少年的生命教育已经引起社会各界的高度重视,研究生命教育成为学校思想教育工作的一个重要组成部分。旭日初中是广东中山市的一所普通中学,上述问题在学校学生中也不同程度地存在,为提高尊重生命的意识,提升生命质量,遏制危害学生生命的一切丑恶现象,特别是杜绝危及学生生命的问题出现,保障学生的健康成长,学校从2012年开始对学生进行生命教育的实践活动。历时三年,生命教育收到一定的效果。论文包括六个部分。第一部分是说明选题背景、研究意义、研究方法和研究的设计;第二部分是对国内外生命教育研究文献进行综述;第三部分是在旭日初中的生命教育实践前对学生的问卷调查与分析,调查内容包括学生关于生命知识的来源、学生所掌握的生命基础知识、学生对于学习生命知识的态度、学生对生命的体验状况和学生对生命珍爱的意识等五个方面。从调查结果来看,初中学生在五个方面都存在比较多的问题,有必要对学生开展生命教育;第四部分是针对学生调查中出现的问题,开展生命教育实践。这一部分是论文的重点,生命教育实践包括班级团队活动、纪念日教育活动、学生社团活动、社会实践活动、校园文化活动、家校沟通和网络教育等七个方面。第五部分是在生命教育实践后对学生的问卷调查,评价生命教育的效果,调查数据表明,生命教育的效果是显著的。第六部分是对旭日初中生命教育的反思,对工作中存在的问题进行总结,提出今后工作的方向,即教师参与生命教育的积极性有待提高,要更加科学地设计和组织生命教育活动,要引导更多的家长参与生命教育活动,以提升学校生命教育活动的质量和效果。