对外汉语教材中存在着大量的文化词语,这些词语与中华文化密切相关。尤其在中高级汉语教学中,随着文化词语数量的激增,文化词语的教学与习得问题便逐渐成为教学过程中的一大难题。研究文化词语的习得问题有利于明确不同因素影响下二语学习者文化词语的习得情况;有利于完善学习者的汉语语言体系建设;有利于促进学习者对于中华文化的理解和中华文化的传播。文章以《发展汉语》(第二版)为主要参考教材,从文化词语在教材中的复现率、词长及语义透明度三个方面探究不同因素对中高级汉语水平学习者文化词语习得的影响情况。根据研究结果,从实际教学的角度出发,为对外汉语教师的文化词语教学、二语学习者的文化词语学习提出可行性建议,并为文化词语的教学设计教学案例。全文共五章。第一章是论文的绪论,主要介绍本文的选题背景、研究目的和意义、研究方法、国内外文化词语的研究概况以及文化词语的界定。第二章将文化词语在教材中的复现率、词长和语义透明度确立为影响中高级汉语水平二语学习者文化词语习得研究的主要影响因素。通过对教材中的文化词语的统计、分类和对比,整理出参考教材中语文化词语相关的数据,并建立合适的汉语文化词语语料库。第三章通过对中高级汉语水平学习者进行的文化词语习得研究问卷调查,探究文化词语的复现率、词长及语义透明度三因素分别对学习者文化词语习得的影响。根据前文研究,第四章从对外汉语教材中文化词语复现率的编排、对外汉语教师文化词语的教学和学习者文化词语的学习这三个方面提出相关教学建议,并根据文章研究特点,设计部分文化词语教学案例。最后一章是结语,主要是对全文的主要内容和主要观点进行概括,指出文中存在的不足。