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基于问题学习的教学法在高中英语写作教学中的应用研究
【摘 要】
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英语写作作为一种重要的语言技能,不仅可以巩固所学知识,还有助于知识的综合运用。《普通高中英语课程标准》(2017版)提倡课堂中要进行具有实践性、综合性的活动,要求学生具有自主学习和解决问题的能力。但目前高中英语写作教学还没有充分实现这一功能,如何有效提升学生的写作能力仍然是一个教学重点。本研究尝试将基于问题学习的教学法(PBL教学法)应用到高中英语写作教学中,探索PBL教学法在高中英语写作教学中的
【出 处】
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哈尔滨师范大学
【发表日期】
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2019年07期
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阅读能力是衡量学生语言运用能力、思维理解能力的重要指标,学生具备较高水平的阅读能力,一方面可以使得学生在短时间内领会文章主旨,另一方面可以引导学生学以致用,将新旧知识融合,从而促进学习者英语综合能力的提升。目前,我国高中英语阅读教学模式趋于多元化,但效果不甚理想,学生阅读速度慢、遇到生单词阻碍理解等短板仍然存在。本研究从交互式教学法的角度出发,试图探究交互式教学法对高中英语阅读教学的影响,开拓高中
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