高尔夫运动的健身作用及深厚的文化底蕴对当代大学生的教育有着重要的意义,近年来,高校体育教师们越来越多地关注这项运动,并尝试将高尔夫运动引进普通高校,纳入大学体育课程中来。那么,如何更好地设计这门课程使其日臻完善,是当前亟待解决的问题。本文以北京市普通高校高尔夫课程为研究对象,通过走访开课学校的授课教师,观摩各高校高尔夫教学,以问卷形式对学生进行调查,了解目前北京市普通高校高尔夫课程现状,分析他们已经取得的成功经验及存在不足。以(体育)课程设计理论为依据,对北京市普通高校高尔夫课程进行设计,拟提出一套比较适合北京市普通高校实际的高尔夫课程方案,希望能为北京市普通高校开展高尔夫课提供一定参考。概括全文得出以下主要结论:(1)高尔夫运动所具有的特点与大学体育教育功能相吻合,对大学生教育有着重要的意义。因此,高尔夫运动进入普通高校是一种正确的选择,也必将成为一种趋势。(2)目前还没有相关教育机构研究制定出普通高校高尔夫课程目标,因此,各个学校在具体提出自己学校的教学目标时,没有统一的参考标准。所以,提出的教学目标出现了分类和结构层次不明显、目标过于形式化、远离生活实际、可操作性和指导性不够强的问题。(3)各高校在高尔夫课内容选择上,总体上看主要包括理论和技术两部分。但出现了内容选择比较笼统、不够详尽、重点内容不突出、内容的选取在很大程度上依赖教师的经验和水平等问题。在教学组织形式上采用传统的先理论后技术的教学顺序,在技术教学内容上各个学校的侧重点则有所不同。(4)当前课程评价只停留在对学生学习结果的评价,而且评价的内容、方式、方法,以及评价主体都比较单一。(5)人们的观念、学校的重视度、师资、教学场地、教材是目前影响高校开设高尔夫课的主要因素。(6)目前高尔夫课程体系存在不完善的问题,表明对高尔夫课程设计的必要性。对高尔夫课程设计,有利于提高学生兴趣和爱好;有利于提高教师教学水平和教学效果;有利于高尔夫课程的建设和发展。