当今世界，多元化竞争日趋明显，教育领域在现代化浪潮中不断改革，努力寻求适应时代发展的新型教育模式。一方面初见成效，同时问题频现。“人们走入了手段的王国，却迷失了人的目标；跨入了物质的天堂，却跌下了精神的深渊。”这句话从某些方面反映出了社会的现状。今天随着社会的进步、物质文明的提高，学生作为社会中重要的人群之一，功利化色彩日趋严重，其人文精神的缺失、道德品质的低下已令人担忧。“育人为本，育德为首”一直是中学教育中极其重要的教育理念，在一定时期内也取得了显著的成就。中学生正处于青少年时期，并且正处于成长的阶段，每一个个体都要历经学习、教育、生活等过程才能够逐渐形成正确的人生观、价值观、世界观。中学教育在其成长过程中起着相当重要的作用，学校教育应当传递正能量，培养他们形成良好的习惯和态度。在这个成长的过程中中学教育主要围绕两个重要的方面安排进行教学活动，其一，知识的学习与积累，其二，行为习惯，特别是道德素质的学习与提高。在目前的中学教学过程中，偏重于知识灌输，导致了品德教育重视程度不够，在教学中德育课程安排较少，德育方法单一陈旧，远远满足不了青少年身心健康发展的需求。如何提高学校德育的成效，完善德育内容，改变德育方法是根本。本文主要是针对我国德育方法的现状，根据特定历史时期中学生自身的特点，和现存学校德育的方法的缺点进行研究，总结历史经验和借鉴外国适合我国的德育方法，从而推出了一系列的新的德育方法。第一部分引言部分，指出本课题研究的背景和意义，基本的研究方法和思路，主要是指出随着时代的变化，陈旧的德育方法在取得了一定的成效之外，随着一些不和谐因素的出现，德育方法推陈出新研究迫在眉睫，同时指出了我国在德育方法方面研究的现状。第二部分本文的基础部分，论述了在中学德育中德育方法概述，说明了在中学德育教学工作中德育方法推陈出新研究的产生、特征、理论来源、地位、作用、目标和任务等内容，为后面问题的提出和解决打下了基础，是本文的基础部分。本部分主要是对德育方法做一个全面的概述。第三部分本文的重要组成部分，主要是阐述了中学德育各方面的多种问题。指出了德育方法研究的基本载体，指导思想以及在对德育方法推陈出新过程中应该坚持的原则，为提出系统的德育方法提供了指导思想和原则。第四部分问本文的核心部分，根据现状和青少年自身的特征形成了系统的德育方法。从三个方面进行分析，分别为古为今用，继承优秀的德育方法体系，洋为中用，发扬发达国家适合中国中学德育的方法，自我参照，总结我国学校德育方法的经验从而提出更加适应中学阶段的德育方法，形成系统的德育方法体系。