近些年来,汉语作为第二语言的教学在理论建设和实践方面取得了巨大的成就,国别化教学研究也逐渐深入。泰国作为一个和中国往来密切的东南亚大国,汉语热潮已经持续数年,针对于泰国的对外汉语国别化研究也在不断发展。从语言要素方面来说,语音教学又是对外汉语教学中至关重要的一环,近年来针对泰国的对外汉语语音偏误研究也日益丰富起来,但是大多数研究并没有考虑到泰国地域性差异也是导致汉语语音偏误的一个不可忽略的因素。本文通过对泰国学生常见的汉语语音偏误进行总结研究,立足于偏误分析和对比分析理论,调查泰国不同地域的学生在汉语学习过程中所出现的语音偏误差异情况,多方面总结分析差异形成的原因,并结合相关教学经验,提出针对性的教学策略。本文撰写包括以下几个方面:文章首先阐述的是研究的缘由、现状、对象、理论依据和意义等。本文采用语音测试等方法,对泰国4个语言分区的学生语音方面的偏误情况加以分析,对比不同语言分区的差异,并总结这些差异产生的缘由,继而根据一线实践经验给出相关对策,应用于实践教学;文章接下来归纳声韵调偏误。本文总结出泰国汉语习得者常见的声韵调偏误,并以此为切入点,对泰国不同地区汉语习得者的偏误进行调查研究;其次文章通过听辩方式分析录音。本文选取泰国4个语言分区各50名汉语水平相近的学生,采用调查问卷、录音等方法,收集录音对象发音时的偏误,并采取听辩等相关方法对获取的资料加以统计分析,找出泰国4个语言分区学生的偏误差异。接下来文章在所得调查结果的基础上思考相关的教学对策,应用于对外汉语工作。基于泰国不同地域的汉语习得者在语音习得时会出现不同的偏误,所以在对外汉语教学时应根据不同情况制定教学对策,最大程度提升对外汉语教学工作水平。最后是对文章的归纳及展望。