随着人们对教育和学习内涵的深入理解,合作学习越来越受到广泛的重视,学会合作已经成为 21 世纪教育的四大支柱之一。与此同时,计算机及网络技术迅速发展,其在教育中的应用也引起了人们的普遍关注,基于网络的合作学习正是这两种趋势的汇合点。基于网络的合作学习系统已在远程教育领域广泛应用。但是在人们享受着基于网络的合作学习带来的便捷的同时,其本身存在的一些问题也给学习者带来了负面影响。 因此,本文针对中学生的网络合作学习模式进行了探讨,针对当前网络合作学习中的问题,结合中学生的心理特点,探讨了基于网络的中学生合作学习环境的设计: 第一部分分析了合作学习的内涵,合作学习与教学改革的关系以及合作学习与中学教育的关系。 第二部分分析了基于网络的合作学习的优点以及存在的问题。 第三部分详细介绍了基于网络的中学生合作学习环境设计的相关问题:提出了系统设计的原则,设计了系统应用的策略、并对整个系统的各个组成部分进行了详细的介绍,包括个人空间、合作空间、评价模块、资源模块等。 对基于网络的中学生合作学习环境的有效设计,能够增强网络教学中的人际交互,提升学习者参与交流的热情,激发学习者的学习动机,对于中学生合作意识与技能的培养、基于网络的合作学习中存在问题的解决有一定借鉴意义。