职业精神是人们在职业活动中形成并为人们所认可的一种持续、稳定且具有职业特征的价值观、态度和精神风貌的总和,是职业人在具备职业技能和遵守职业道德基础上形成的更高层次的精神境界。在实际的调研过程中可以了解到,目前高职院校对于培育学生职业精神的重视程度仍然不够,对高职学生职业精神的培育普遍缺乏关注。同时,职业精祌培育缺乏科学的理论依据、政策支持与环境支持。围绕上述内容,本文对职业精神的培育问题展开了深入的研究。首先,综合运用行为事件访谈法、扎根理论研究法、问卷调查等方法得出南宁市建筑行业从业人员职业精神内容构成要素,包括职业态度、卓越精神、职业良心、职业规范和理想信念五个维度,共二十四个职业精神构成要素。其次,在职业精神的内容结构研究的基础上,运用访谈调研并分析了南宁市高职建筑类专业学生职业精神的培育现状及困难与问题,并针对这些问题进行了成因分析。最后,从高职院校、企业、政府与学生个体四个层面分别为提升建筑类专业学生的职业精神提出了具有有针对性的对策与建议,以期完善职业精神的培育研究成果。期望本文能够为高等职业学校建筑类专业学生的职业精神培育研究提供一定的理论与实证依据。