教育作为一种公共产品,政府部门针对它所制定的监管机制可以直接关系到教育的发展和进步。近两年来,伴随着“双减政策”在全国范围内落地执行,一方面在宏观上给予民营教育培训机构更大的规范,另一方面在总体上缓解了学员们的压力与负担。当前的“双减政策”,对于整个民营教育培训市场来说,无疑是个重大变革。国内民营学科类教育培养机构遭受沉重打击,挂牌民营教育培养机构遭遇营业额锐减的窘况。而我国民营教育机构成立后仍有套牌、向外散布引导性目的传单以及广发招生海报的违规现象。造成这一现象的原因一方面在于机构自身存在诸多不足,更重要的原因在于政府监管的松懈。我国政府对于民营教育培训的相关法律法规,门槛制度,政府监督以及相关管控体系等均有不健全之处,也间接造成目前民营教育培训机构具有自主招生,自主编制,自主教学等逐利特征,进而忽视教育质量的意义。因此,为进一步规范教育市场,健全教育法律制度,提升部门人员执行能力,确保市场和谐发展进步,通过政府监管角度对民营教育培训机构进行研究更具有研究的价值与必要。笔者在本次研究中,笔者围绕着政府监管理论、公共治理有关理论知识通过文献分析,案例分析和问卷调查等方式,目的在于调查我国民营教育培养机构政府监管机制和S市民营教育培养机构监管过程中所出现的系列问题。在研究过程中发现,当前政府对于S市民营教育培训机构的办学资格和税收监管已经取得较好成效,但是在收费监管和信息监管上存在欠缺,政府监管实施效果不佳。通过本研究,发现民营教育培训机构的政府监管机制普遍存在着监管主体呈多元化、政策法规执行不到位、监管方法和力量单一等问题。结果发现造成以上问题的原因有监管主体权责不清、监管内容不全面、监管力量薄弱、社会力量干预不足的问题。基于以上分析,本文最后提出了优化政府监管职能、完善监管内容、转变管理方式等一系列完善中国民营教育培训机构政府监管的建议。本研究将有助于增强政府对于民营教育培训机构的监管意识,进一步形成与民营教育培训机构之间的联动的同时。也可指导与规范机构运行,提高机构在“双减”政策实施环境中整体市场竞争力与市场生存率。本文分析了我国民营教育培训机构的发展现状,找出了很多急需解决的问题并针对这些问题给出了相应的解决建议。另外,也可以间接帮助整个民营教育培训市场为完善政府监管机制提供参考,因此该研究具有极为重要的理论指导与实践研究意义。