在德国现代建筑运动萌芽以来逾百年的时间跨度里,斯图加特地区持续的培养了大批思想进步,能力卓越的建筑师和结构工程师。以斯图加特大学为中心的斯图加特学派有着清晰的发展脉络和师承关系,其代表人物西奥多·费舍尔、弗里茨·莱昂哈特、弗雷·奥托、维尔纳·索贝克等人在不同时期具有重要的国际影响力。作为集教学、研究和实践为一体的现代建筑运动团体,其对学科发展的贡献超越了普通的“地域流派”在建筑风格等方面的成就,而更多体现在教学、研究方法,建筑设计思想,建筑技术等方面。本文的正是基于这种集中的现代建筑地域现象展开。我国目前基于生态问题提出了发展“两型”社会、发展绿色生态经济等口号,斯图加特学派在建筑跨学科研究、可持续化发展等领域的前沿成果和发展历程对我国的社会经济的各个领域特别是建筑行业发展有着极其重要的学习意义。“斯图加特学派”的概念最早出现于1928年的评论文章中,用于概括20世纪初期开始于斯图加特技术学院进行的颇具影响力的现代建筑教育及其实践成就。这一概念在当时被广泛接受,并沿用至二战后新组建的斯图加特大学建筑学院。60年代后,斯图加特学派在跨学科领域所取得的成就使得学派的概念被进一步的扩充和发展,并持续至今。虽然斯图加特学派在不同时代背景下具有不同的外在表现,但其成员间的紧密师承关系,其精神内核和教学方式得到了良好的传承和发展,因此将不同时期的学派发展历程作为一个完整的部分进行研究是有意义且有必要的。本文主要从斯图加特学派发展历程中的重要事件和代表人物的作品及思想两个方面进行阐述,纵向的发展历程通过大量史料和相关研究成果的收集和梳理,结合社会发展和学科发展的整体背景,从斯图加特大学及其前身的建筑教学、研究、实践的角度出发,理清了斯图加特学派的发展历程;横向上,通过重要事件陈述、代表人物成就例举等方式进行对比,更加全面而客观的呈现了学派发展历程中的转折与延续,从而更好的理解斯图加特学派的特点与贡献,以及其本身所具有的现实意义。同时本文也是为进一步理解和研究斯图加特学派的具体成就打下了坚实的基础。