本文运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法,吸取心理学、教育学、人类学等学科的知识和方法,从哲学的层面论述了现代科技对人的素质塑造。首先,通过对心理学、教育学和人类学有关素质含义的分析和考察,提出了人的素质概念。素质是人先天具有与后天习得的各种属性、特征在现实的人的身上的具体体现(包括所能达到的数量和水平),是人在各种活动中必须具备的内在的主体条件和前提基础。它强调素质是出于人生存和发展的需要,是人自己通过长期的学习和实践,在不断改变客观世界的实践过程中同时改变自身的结果,是个体、群体和类的统一,是共性与个性、普遍性与特殊性的统一。其次,文章着重从三个方面具体论述了现代科技对人的素质的积极塑造。在身体素质方面,医疗技术及应用是人类战胜疾病增进身体健康的有效手段,转基因技术及其产业化为增进人类健康带来新的希望,纳米材料技术的开发和应用为保护生命健康开辟新视野;在社会素质方面,现代科技提升了人的科技文化素质,强化了人的道德素质,改变了人的思想观念素质,更新人的思维方式;在心理素质方面,现代科技整合了人的社会心理。同时,文章也阐释科技对人的异化根源。最后,针对我国国民素质,尤其是科技素质落后、道德素质部分滑坡以及身体素质在医疗方面存在不足的现状,分析其形成的主要原因是科技发展的先进性与人的素质不断提升之间的矛盾。为解决这一根本性、普遍性的矛盾,同时也为了弱化和降解现代科技对人的素质塑造过程中的异化现象,只有依赖于,以科学的发展观作指导,通过大力发展科学技术,大力发展社会生产力,推进经济又好又快地发展,同时贯切落实全民健身计划、“2049”计划、全民道德建设实施纲要,共同促进人的素质不断地提升、全面地发展。