云南烟草内生真菌生物多样性初步研究

来源 :山东农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mongtianxu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从 2002 年 8 月至 2003 年 9 月,从云南省主要烟草种植区采集新鲜烟草植株用于分离内生真菌。用组织分离与表面消毒有效性评价相结合的方法确定了烟草内生真菌的有效分离方法及相关技术参数。次氯酸钠消毒是关键步骤,应根据不同生长期的不同烟草组织选择适宜的消毒时间,在保证表面消毒效果的前提下获得尽可能多的菌株。 获得的 186 个菌株在通常条件下多不产孢,经过多种方法的诱导产孢,主要是近紫外线照射和培养基中添加烟草组织,共有 70 个菌株在人工培养条件下产孢,鉴定为 10 个种,分别是:烟草黑痣菌(Phyllachoranicotiae W. Han sp. nov.),烟生黑痣菌(Phyllachora nicoticola W. Han sp.nov.),尖小丛壳菌(Glomerella acutata J. C. Guerber & J. C. Correll),烟草拟盘多毛孢(Pestalotiopsis nicotiae W. Han sp.nov.),附球茎点霉(Phomaepicoccina Punithalingam, Tulloch & Leach),楸子茎点霉(Phoma pomorumTh?m),小孢串珠镰孢霉(Fusarium moniliforme Sheld. var. minus Wollenw.& Reinking),球黑孢(Nigrospora sphaerica (Sacc.) Mason),芸苔生链格孢(Alternaria brassicicola (Schw.) Wiltshire),柑橘链格孢(Alternaria citriEllis et Pierce)。其中有 3 个新种:烟草黑痣菌,烟生黑痣菌和烟草拟盘多毛孢;3 个中国新纪录种:尖小丛壳菌,附球茎点霉和楸子茎点霉。 柑橘链格孢数量最多,占菌株总数的 24%,存在于烟草的整个生长季,是地理遍在种;烟草黑痣菌和烟生黑痣菌只存在于叶中,附球茎点霉和楸子茎点霉只存在于茎中,具有组织专化性;烟草内生真菌年内种群变动呈递增趋势,至成熟期数量、种类最多;尚缺乏有力的证据证明是否存在品种水平上的宿主专化性。
其他文献
充满生机的胜利油田有线电视台王国巨一位电视理论工作者曾把电视的发展历程归结为三个时期,即创业时期、创收时期和创意时期。胜利电视台的发展也不外乎此,从艰苦创业到发展经
浓厚的学习兴趣是学生学好化学课程的关键,许多教学方法,如视频演示、分组实验以及演示实验等手段都能在很大程度上激发学生们学习化学的兴趣.但是,如果在初中化学教学中教师
切实转变教学观念,创造、寻求和选择与新课标相匹配的教育教学新理念.要正确认识语文教师的主导能,加强语文教师群体的合作性.坚持以人为本教学理念深入贯彻并实施在语文教育
建设阳光教学,施展教学魅力,让学生乐于其中,在阳光教学形式中沐浴成长,为孩子们建造一个易于接受的教学环境,对于积极实现教学目的是有一定必要的.
初中阶段是对学生心理发展的重要阶段,但初中学生心理发展不成熟,认知能力有限,更容易发生叛乱.初中心理教育作为中学教学体系的重要组成部分,教学的目的不仅是增强学生体质,
当代中学生,身处网络漩涡,品味的是“快餐文化”甚至是“垃圾文化”.不识大师,远离经典.没有丰富的语言积累,缺失传统的文化底蕴.“口不善言,笔不能写”.有些中学生,最基本的
学生良好品质的形成,一般都要遵循“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”的过程.我们不能通过讲授专业高深的心理知识、道德意识使学生获得认知,只能以情感调动学生的
本文主要对比了传统的英语课堂教学模式和互动式教学模式,同时综合教育实践过程中存在的课堂问题和互动式教学过程中的明显成效,对高中英语教学中如何通过合理安排教学内容,
多媒体技术在小学语文课堂中广泛应用,为语文教学改革提出了一种新的模式,把整个语文教学过程变成学生“主动参与、探索发现、合作交流”的过程创造了广阔的天空,给教育领域
化学教学离不开实验,趣味性化学小实验的简便易行、安全有趣,实验现象明显等特点,使学生对化学产生强烈的求知欲,从而激发学生的化学学习兴趣.利用化学实验的趣味性,激发学生