我国高等教育进入了新的发展时期,高职院校同样也面临着新的发展机遇和挑战,必须进行深入的教育教学体制的改革。以英语教学为例,比较突出的是口语教学还不适应人才培养的需要,亟需进行改革和完善,否则就很难实现高职的人才培养目标以及社会对该类人才的要求。当前,高职英语口语教学的问题主要表现在：一口语课程设置不合理,存在课时少、教学条件差等现象,二是口语教学目标的设定没有和考试等教学评价系统相挂钩,三是口语教学方法落后,不符合信息时代的要求和学生的实际水平,四是限于师资等客观条件口语教学质量很低。这些问题的存在,是有诸多因素造成的,既有高职英语口语教学目标定位不准的宏观因素,也有高职学生基础弱、口语教师队伍缺乏、教学理念落后等原因,同时也和口语教材的不完善也有关系。要改善和提高高职英语口语的教学水平和质量,必须从以下方面进行改革,首先应完善高职英语的课程体系和评价方式,树立科学全面符合人才培养要求的考核方式,其次应更新英语口语教学的策略,摈弃不合时宜、落后的教学方法,第三着力培养和造就一支高素质的高职英语口语教师队伍,第四应调动各方资源编写高质量的高职英语口语教材。