良好的人文素养是促进个人发展的最本质的源泉,最持久的动力。培养良好的人文素养是人本教育的重要内容,其根本目标就是让学生学做进步的现代人。然而,由于部分应用型高等院校过分重视人才培养的实用性,过分专注于标准化人才的输送,而忽视了高等教育中的人文关怀,造成了高等教育中学生人文素养教育的严重缺失。本文以衢州学院为例,运用问卷调查法和访谈法,并结合自身工作实际,得出目前应用型高校学生人文素养缺失的内外部因素。其外部因素主要是历史素养、现实社会环境因素；内部因素主要是教育理念因素、教育方法因素、课程设置因素、校园文化氛围因素、教师自身素质因素、学生自身因素等。在此基础上,结合访谈实录,提出以下对策：提出以下对策：第一,改革管理机制；第二,创新课程体系；第三,转变人才培养模式；第四,提升校园文化建设。本研究希望通过对衢州学院现状的调查,一方面让社会各界进一步了解应用型本科院校学生人文素养缺失的具体原因；另一方面提出改善当前大学生人文素养缺失的有效策略,为本校以及相关地方应用型本科院校学生的人文素养教育提供建设性意见。